教練車(chē)事故對(duì)學(xué)員的心理影響非常大。

就像廣西一女生學(xué)科目三時(shí)，把油門(mén)當(dāng)成剎車(chē)，車(chē)子撞斷樹(shù)還翻車(chē)，雖身體未受傷，但心理受到極大沖擊，直接癱坐。

還有莆田一學(xué)員練車(chē)時(shí)將車(chē)開(kāi)到半空，福州一學(xué)員所在教練車(chē)與大貨車(chē)相撞等，這些都可能給學(xué)員留下心理陰影。

學(xué)員在學(xué)車(chē)時(shí)發(fā)生車(chē)禍?zhǔn)軅?，根?jù)法律關(guān)系不同賠償方式也不同，若駕校違約，賠償更多。

駕校事故發(fā)生的原因多樣，比如新學(xué)員因緊張和缺乏經(jīng)驗(yàn)誤操作，教練指導(dǎo)不足；教練車(chē)機(jī)械故障失控，教練和學(xué)員安全意識(shí)不足；學(xué)員對(duì)交通規(guī)則不熟悉，缺乏實(shí)際道路經(jīng)驗(yàn)等。

為減少事故及減輕對(duì)學(xué)員心理的影響，駕校應(yīng)重視學(xué)員心理素質(zhì)培養(yǎng)，提供心理輔導(dǎo)，減輕壓力和焦慮；強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握扎實(shí)技能再應(yīng)對(duì)復(fù)雜路況；教練要提高警覺(jué)，及時(shí)糾正學(xué)員錯(cuò)誤；定期檢查維護(hù)教練車(chē)，排除故障隱患；加強(qiáng)交通規(guī)則學(xué)習(xí)，增加實(shí)際道路訓(xùn)練，提高學(xué)員應(yīng)對(duì)能力。

總之，只有駕校全方位改進(jìn)，才能有效降低事故發(fā)生率，讓學(xué)員安心學(xué)車(chē)。