【太平洋汽車】涂樂(lè)換彈簧的作用是：1、作為懸掛系統(tǒng)或底盤與地面的緩沖，維持行車舒適性；2、承載車身重量，使得相關(guān)零件更好地工作。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的魚(yú)小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　魚(yú)小班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能有順序、較整齊的排列魚(yú)鱗。

　　2.感受和手?jǐn)[魚(yú)一起游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：老師成品范例一個(gè)、半成品一個(gè)；與幼兒人數(shù)相同的半成品手?jǐn)[魚(yú)；魚(yú)鱗若干；音樂(lè)《三條魚(yú)》。

　　幼兒準(zhǔn)備：律動(dòng)《三條魚(yú)》活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.出示手?jǐn)[魚(yú)，引入主題。

　　師：小朋友們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？（魚(yú)）我不是一條普通的魚(yú)，我是手?jǐn)[魚(yú)。（教師輕輕把手伸進(jìn)手?jǐn)[魚(yú)的身體里，游一游。吸引幼兒的注意力。）我最喜歡和小朋友一起玩了，那你們喜歡我嗎？

　　你們看我的衣服是什么顏色的？是什么形狀的？

　　2.示范粘貼我還帶來(lái)了一位好朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！

　　這兩條手?jǐn)[魚(yú)有什么不同呢？（一條手?jǐn)[魚(yú)沒(méi)有魚(yú)鱗只有線）我這里有一些魚(yú)鱗，怎樣粘呢？（把魚(yú)鱗彎一彎，讓上面的雙面膠翹起，把雙面膠的紙撕下來(lái)，把魚(yú)鱗和魚(yú)身上的線對(duì)齊，粘好。）

　　每一片魚(yú)鱗都要像小朋友站隊(duì)一樣把腳站在線上，排排隊(duì)，站整齊。

　　請(qǐng)每位小朋友都拿一片魚(yú)鱗排排隊(duì)，站整齊，給手?jǐn)[魚(yú)貼魚(yú)鱗的時(shí)候，也要把魚(yú)鱗貼整齊。

　　二、制作衛(wèi)生要求，碎紙要受到小框里。幫助個(gè)別能力差的幼兒。

　　三、游戲帶上手?jǐn)[魚(yú)，一起做《三條魚(yú)》的律動(dòng)。

　　活動(dòng)提示：每一個(gè)環(huán)節(jié)都要目標(biāo)明確，不要過(guò)多干預(yù)孩子的制作過(guò)程。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：魚(yú)鱗的排列魚(yú)小班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)身上的各種花紋，感受花紋美。

　　2、能用紐扣在魚(yú)身上裝飾不同的花紋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種扣子、人手一條沒(méi)有鱗片的魚(yú)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞各種熱帶魚(yú)的圖片，感受熱帶魚(yú)身上的色彩美、圖案美。

　　師：誰(shuí)能告訴我你看到了什么顏色的小魚(yú)？

　　師：它身上長(zhǎng)著什么美麗的圖案？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒制作的興趣。

　　出示一條沒(méi)有魚(yú)鱗的小魚(yú)。

　　師：有條小魚(yú)很不開(kāi)心，你們知道為什么?。?/p>

　　師：原來(lái)它身上沒(méi)有美麗的花紋。

　　三、教師示范。

　　1、介紹制作材料。

　　師：我們一起來(lái)幫助它吧，為他添上美麗的花紋，老師有個(gè)好辦法，你們想不想知道？我這有一樣神奇的東西，它可以用來(lái)拼成小魚(yú)身上不同的花紋，你們看這是什么？（扣子）

　　2、教師示范，以兒歌的形式介紹制作步驟。

　　教師邊念兒歌邊示范A、撕去雙面膠。

　　B、拿起小扣子，變變變，變成小圓圈、變成條紋、變成小三角。

　　3、幼兒討論并交流A幼兒與同伴討論想制作什么樣的花紋。

　　B幼兒大膽交流自己的想法。

（圖/文/攝：太平洋汽車 問(wèn)答叫獸）