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博古琴，鐘子期聽(tīng)了一下。方古琴志在泰山，鐘子期曰:“善彈古琴如泰山。”少選以流水為目標(biāo)，鐘子期說(shuō):“善如擊鼓彈琴，湯如流水。”鐘子期死后，伯牙摔壞了鋼琴，從此再也沒(méi)有拉小提琴，以為世界上再也沒(méi)有辦法拉小提琴了。

牙鼓鋼琴有101個(gè)單詞，需要背，需要背。

知己飲酒醉如歌。風(fēng)流韻事的人不是我們的同類(lèi)。女兒易得，知己難求。我以為我會(huì)想做一首歌，做一首歌，我只討厭我面前的朋友。

當(dāng)你們都是朋友時(shí)，很難找到知心朋友。從這些詩(shī)句中，我們可以看到知音是多么珍貴。我們學(xué)的文言文是關(guān)于知音的課文。它講述了一個(gè)春秋時(shí)期的感人故事。故事的名字叫博雅古琴。

大聲朗讀課文，兩三遍，試著通讀課文。注意單詞的發(fā)音，讀句子要流利。

注意發(fā)音:

《少選》里的“少”讀三遍，不要讀成Shà o。

《湯如流水》中的“湯”讀作尚，而非唐。

“認(rèn)為沒(méi)有辦法打鼓的人”第一個(gè)“為”，讀第二個(gè)音Wé i，意思是“想，想”；第二個(gè)“for”讀四聲wè i，表示行為對(duì)象。

朗讀時(shí)要把語(yǔ)氣詞“在”、“乎”讀好，體會(huì)讀古文的節(jié)奏和韻味。

正確的閱讀暫停

博雅/古琴，鐘子期/聽(tīng)聽(tīng)看。方古琴/但瞄準(zhǔn)泰山，鐘子曰:“好/古琴，高/若/泰山?！鄙龠x/但以流水為目標(biāo)。鐘子期說(shuō)“慈/打鼓，做湯/if/流水?！辩娮悠谒懒?，掉了牙/斷了琴/斷了弦，一輩子/沒(méi)彈過(guò)琴。他認(rèn)為世界上沒(méi)有什么/足夠再?gòu)椾撉倭恕?p>“一本書(shū)讀一百遍，其意義不言而喻。”你能正確流利地讀這篇課文。課文中有一些難詞和生僻字。你是怎么理解他們的？我們以前學(xué)過(guò)文言文。有什么學(xué)習(xí)文言文的好方法嗎？

再讀一遍課文，讀一讀，用自己的話講故事。

把課文下面的筆記組合起來(lái)，然后讀課文。如果不明白，可以標(biāo)注。試著自己復(fù)述這個(gè)故事。

感“知己”。一樓(前三句):伯牙遇知音喜出望外。二樓(最后一句):伯牙失聲，悲痛欲絕。

博雅為什么視鐘子期為知己？哪里能看出來(lái)？

方古琴把目光放在了泰山上，鐘子曰:“琴?gòu)椀煤?，雄偉如泰山?！边x擇少了，就以流水為目標(biāo)。仲子時(shí)期，尤說(shuō):“善擊鼓如流水，湯如流水?！?p>博雅作為一個(gè)“琴仙”，會(huì)用琴聲來(lái)表達(dá)自己的知識(shí)、思想和感情。在這篇文章里，他只提到了“瞄泰山”和“瞄流水”，所以請(qǐng)大家展開(kāi)想象，告訴我們他的鋼琴里還會(huì)出現(xiàn)哪些場(chǎng)景。

柳風(fēng)徐徐雪，明月當(dāng)空。

伯古琴以清風(fēng)為旨，鐘子曰:“善古琴如清風(fēng)?！?p>博古琴把目光放在了白雪身上，鐘子說(shuō):“彈古琴真好。像雪一樣白?！?p>伯古琴把目光放在明月上，鐘子曰:“琴?gòu)椀煤茫魅缑髟??！?p>只要是伯牙想的，鐘子都知道。他真是博雅的“知音”。

“天下知音，能有幾個(gè)知音！”如果用一個(gè)詞來(lái)概括博雅當(dāng)時(shí)的心態(tài)，那就是“Xi”。是的，如果用一個(gè)詞來(lái)形容博雅此時(shí)的心情，那就是——“無(wú)比幸福”。

伯牙和紫紫因秦相識(shí)，相處甚歡，相約明年中秋老地方見(jiàn)。第二年的中秋節(jié)，博雅如約而至，但令他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他病逝的消息。面對(duì)童年冰冷的墳?zāi)梗晃焕先烁嬖V他，童年病逝前，他反復(fù)告訴自己，死后要把尸體埋在河邊，等到知音伯牙來(lái)了，又能聽(tīng)到他的琴聲?？墒牵羲懒?，還有誰(shuí)能欣賞博雅的琴？心碎的博雅用極端的方式悼念自己的童年。他是怎么做到的？

傳說(shuō)博雅在斷琴前，在子琪墓前朗誦了一首詩(shī)。

記得去年春天，曾在江邊。我今天又去拜訪了，但是我沒(méi)有見(jiàn)到我的朋友。但是看到一片污垢就心痛！難過(guò)之后難過(guò)，不忍流淚。來(lái)來(lái)去去，何苦呢？云朵沿河升起。你和我都很珍貴，我們一起走過(guò)了所有的時(shí)光。這首歌結(jié)束，Xi不玩了，三尺七弦琴為你而死！

從這首詩(shī)中，我們可以體會(huì)到博雅的心情可以用一個(gè)字來(lái)形容。悲傷，痛苦。

用一個(gè)詞來(lái)形容。(傷心欲絕，傷心欲絕，傷心欲絕。)

博的牙齒咬斷了鋼琴的琴弦。僅僅是琴弦“獨(dú)一無(wú)二”嗎？他斷琴斷弦的時(shí)候切斷了什么？

一根斷了的鋼琴弦意味著他將不再以鋼琴家為職業(yè)，他的未來(lái)也將毀于一旦。這說(shuō)明博雅很珍惜和滋子的這段友誼。

一曲《山流水》，一個(gè)感人的故事流傳千古！“高山流水”也成了知音的代名詞。雖然博雅當(dāng)年寫(xiě)的《高山流水》已經(jīng)失傳，但后人也創(chuàng)作了一首《高山流水》來(lái)紀(jì)念這個(gè)感人的故事。

看了今天的故事，我覺(jué)得在以后的生活中遇到一個(gè)很了解自己的人，可以稱(chēng)他為知己。雖然我們知道知音難求，但我們還是懷著一種渴望在生活中尋找知音！