史振華是這起事故中遇難的學(xué)生史欽的父親，在餐館老板娘的指點下，我們找到了他的家，這是一個貧寒的家，破舊的屋子并不大，屋內(nèi)陳設(shè)簡單，桌上放著兒子史欽帶著紅領(lǐng)巾笑臉盈盈的照片，事故發(fā)生后，夫妻二人整天悶在屋里，很少出門，孩子的媽媽說，事發(fā)當(dāng)天她一個人在家，凌晨5點種她照例叫醒孩子去上學(xué)，孩子很困說不想去了，她還勸了老半天，送走孩子后她做早飯，孩子平日6點半回來吃早飯，可她等到了7點種還沒見孩子的影子，她想大概是做作業(yè)給耽誤了，想到學(xué)校去看看，出門就聽說學(xué)校出事了，正是史欽所在的121班……

　　史欽的媽媽說，因為家里貧困，他爸爸經(jīng)常不在家，今年16歲的孩子特別懂事，放學(xué)放假經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)，史欽的學(xué)習(xí)成績也很好，每學(xué)期都名列前茅，她經(jīng)常教導(dǎo)孩子不要曠課，她哽咽地說這次如果孩子曠課就不會有事了。

　　父親史振華已經(jīng)一周沒有上班了，他在縣城一家煤礦下井，平時工作很忙很累，很難回一趟家，他的收入維持全家的生計，他說史欽是全家的希望和寄托，孩子明年要中考，他希望孩子可以考到縣重點高中長治一中，所以今年特別辛苦的賺錢，為孩子積攢明年的學(xué)費�？墒乾F(xiàn)在孩子沒了，全家的精神支柱也塌了，干什么也沒心思了

　　我們問到孩子在公路跑操，家長們知不知情時，史振華說他們早就知道，他小時候就在這個學(xué)校上學(xué)，就在公路上跑操，這是沁源二中多年的傳統(tǒng)，這幾年，沁源縣煤廠增多，往來的拉煤大貨車也就多了，他們有時候也意識到公路上跑操很危險，想給學(xué)校反映，但孩子怕丟人不讓，說到這里，史振華的眼淚禁不住流下來，他說，要知道會這樣，當(dāng)初死也要給學(xué)校反映啊！

　　這起事故還造成18名學(xué)生受傷，，4名重傷學(xué)生被緊急轉(zhuǎn)送山醫(yī)大附屬第一、第二醫(yī)院進(jìn)行救治。11名輕傷學(xué)生經(jīng)過省市縣三級醫(yī)療專家做全面檢查之后，已經(jīng)陸續(xù)出院。

　　我們趕到沁源縣人民醫(yī)院的時候，還有三名輕傷的學(xué)生在休養(yǎng)治療當(dāng)中。

　　外科的主任醫(yī)生朱元鎖告訴我們，事故后省市領(lǐng)導(dǎo)非常的重視，親自批示要全力以赴救治受傷的孩子，省衛(wèi)生部門派來醫(yī)療專家組進(jìn)行會診治療，如今在這里還有三名輕傷的學(xué)生，她們身體已經(jīng)康復(fù)可以出院了，但由于事故中受到驚嚇，精神狀態(tài)不穩(wěn)定，所以延遲出院，由心理醫(yī)生做精神方面的開導(dǎo)治療。

　　病床上的三個女孩子都是16歲，床頭住院卡上寫著她們的病情：任潔靜和劉濤是頭部外傷，馬霞是蛛網(wǎng)膜下腔出血。

　　三個女孩靜靜的躺在病床上，有的睡著了，家長說，孩子的身體現(xiàn)在恢復(fù)的差不多了，睡眠和飲食日見趨于正常，精神上也逐漸從事故恐怖的陰影里走出來，這些天孩子的臉上偶爾會有笑容。

　　孩子的家長們由于休息不好，眼里布滿了血絲，這次變故他們的心理也經(jīng)受了極大的考驗，但他們說：“孩子好了，就什么都好了，我們是不幸當(dāng)中的萬幸！”現(xiàn)在家長們最擔(dān)心的就是孩子住院落下的課程什么時候能補上：“明年就要面臨升學(xué)，這樣的狀態(tài)怎么學(xué)習(xí)呢？慘案對他們的傷害這么大，肯定會影響他們的成績。怎么辦呢？”劉濤拿著書本在看，她說，很想返校上課。

　　下午時候，我們又回到了郭道鎮(zhèn)，離事發(fā)現(xiàn)場百米之遙的沁源二中緊鎖大門，事發(fā)后學(xué)校就改為全封閉教學(xué)了。我們在校門口看到新操場正在緊鑼密鼓的建設(shè)之中，校門旁的“山西省示范初中”的標(biāo)牌異常醒目，學(xué)校門上貼著“教育系統(tǒng)關(guān)于成立沁源二中1114特大交通事故調(diào)查處理領(lǐng)導(dǎo)組的通知”。我們按照通知上的電話號碼撥到了校長辦公室，因為上級安全檢查組正在檢查工作，我們被安排進(jìn)校后在政教處等候，政教處墻上的工作目標(biāo)上醒目的寫著：“時刻保持高度責(zé)任感，牢固樹立安全防范意識，加強(qiáng)安全教育和安全保衛(wèi)，……盡職盡責(zé)、從嚴(yán)管理、警鐘常鳴，長抓不懈，堅決遏止重大、特大事故發(fā)生，確保師生生命財產(chǎn)安全，創(chuàng)建名副其實的‘安全文明校園’”。趁著這個時機(jī)，我們借口到校園和教學(xué)樓了解情況。

　　學(xué)生們正在上課，干干凈凈的小校園里沒有了往日的歡聲笑語。顯得很冷清，黑板報上全都是是向姜華老師學(xué)習(xí)的標(biāo)語，還有安全教育的文字。

　　我們小心翼翼的走進(jìn)教學(xué)樓，一方面怕驚擾了正在上課的孩子；另一方面，我們總有一種壓抑的感覺無法擺脫。當(dāng)離出事孩子的教室———初三（１２１）班越來越近時，這種感覺就愈加強(qiáng)烈。二樓的１２１班，教室門上鮮紅的貼紙告訴我們這就是目的地。透過窗口望去，教室里空空蕩蕩。孩子們的書整齊的擺放在各自的書桌上，有些將永遠(yuǎn)不會再被它的主人翻閱了。課桌很暗很舊，一周的時間已經(jīng)蒙上了一層薄薄的灰塵。站在空蕩蕩的教室里，仿佛可以聽到往日孩子們瑯瑯的讀書聲和課后的嬉鬧聲，但是這些懷著夢想和未來憧憬的孩子還沒有來得及綻放他們的青春，就在這突如其來的災(zāi)禍中隕滅了，怎能不讓生者痛扼呢？

　　其他教室的學(xué)生正在聚精會神的觀看交通安全教育宣傳片，老師告訴我們，昨天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫來了縣交警大隊的同志在全校開展了交通安全教育大會，大隊長段保崗給學(xué)生們講了課，臨走時留下來一些交通安全書籍和光盤資料。學(xué)校已經(jīng)開始在各班的課程中安排觀看了。

　　傍晚時分，我們終于見到了目前主持學(xué)校日常工作的校黨委書記兼副校長席世英。從他口中，我們了解到學(xué)校的一些情況。